Los Colegios Nueva Almería y Virgen de Loreto Visitan la Exposición Comenius del IES Maestro Padilla

Los Colegios Nueva Almería y Virgen de Loreto Visitan la Exposición Comenius del IES Maestro Padilla

El IES Maestro Padilla clausura el Proyecto Comenius The European Traveller Guide con la apertura de sus puertas a los estudiantes de los colegios de primaria adscritos para mostrarles la exposición final Comenius que exhibe el trabajo de excelencia realizado por el alumnado durante dos años.

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El lunes 22 de junio, los colegios visitaron nuestro instituto para ver los proyectos realizados por nuestros alumnos y por ellos mismos dentro del Proyecto Comenius. Los alumnos de 5º y 6º de estos colegios han participado en este proyecto realizando tarjetas postales con la temática de las festividades religiosas elegidas por España durante el primer trimestre de este curso escolar: San Juan y la Virgen del Mar.

Los alumnos escucharon atentamente las explicaciones de los trabajos expuestos en el vestíbulo de nuestro instituto, todos ellos representativos de los diferentes temas trabajados a lo largo de los dos años que ha durado esta gran aventura de aprendizaje.

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Los estudiantes mostraron especial interés y entusiamo por el stand en el que se habían expuesto sus postales y se les felicitó una vez más por el buen nivel de inglés mostrado en la redacción de las tarjetas que habían realizado.

 

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Tras ver todos los trabajos expuestos, dos grupos de estudiantes de 3º ESO Bilingüe deleitaron a nuestros invitados con una presentación en inglés de lo que el proyecto Comenius ha significado en su vida académica y personal. El entusiasmo del grupo de los estudiantes bilingües fue increíble, habían preparado “speeches”, vídeos y actividades de participación para los alumnos de los colegios, los cuales fueron premiados con piruletas de colores si acertaban las preguntas que se les hacían sobre lo proyectado en los vídeos o sobre lo que se había comentado antes de ellos.

 

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Antes de irse, los alumnos de ambos colegios firmaron en la Guía de Viajes Europea dejando mensajes sobre lo que les había parecido el haber participado en las actividades Comenius.

 

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Con esta visita se ha clausurado un proyecto en el que el alumnado ha sido el gran protagonista, proyectando con excelencia al IES Maestro Padilla, a su profesorado y alumnado no sólo hacia Europa sino también hacia al resto de nuestra comunidad educativa.

 

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CONGRATULATIONS DEAR STUDENTS!!!!

YOU HAVE DONE AN EXCELLENT AND MANIFICENT JOB!!!!!

MOVILIDAD FINAL COMENIUS: MAULÉVRIER (FRANCIA) 2015

MOVILIDAD FINAL COMENIUS: MAULÉVRIER (FRANCIA) 2015

DE CAMINO A MAULÉVRIER

Nuestro viaje a Maulévrier fue muy largo pero nos sirvió para conocernos más y compartir momentos maravillosos. Llegamos con un poco de retraso pues nos encontramos con dos atascos en las entradas a las ciudades de Burdeos y Nantes. Todas sacamos lo mejor de nosotras  mismas para disfrutar de cada uno de los minutos que pasamos en ese autobús y en esas numerosas paradas. Teníamos muchas ganas de llegar pero también de disfrutar del camino. A nuestra llegada nos esperaban con muchas sonrisas y una pancarta de bienvenida con fotos de su visita a Almería.

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 DÍA 1: VISITA AL PUEBLO TROGLODITA DE ROCHEMENIER Y AL BIOPARC

Nuestro día comenzaba viendo las sonrisas de las niñas por el trato recibido por sus familias francesas la primera noche. Teníamos por delante un día de excursiones estupendo. Primero visitamos la ciudad troglodita de Rochemenier donde vimos dos antiguas granjas excavadas en la roca con sus habitaciones y sus dependencias. También estuvimos muy fresquitos en la capilla subterránea y en la bodega donde los granjeros solían elaborar el vino. Tras la explicación del guía (simpático y muy bromista), profesores y alumnos realizamos un cuestionario in situ, en el que teníamos que visitar diferentes dependencias de la ciudad troglodita para encontrar las respuestas. Fue muy divertido y un aprendizaje muy activo.

 

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Después de almorzar entre árboles y bajo el sol, empezamos nuestro largo y sorprendente tour por el Bioparc, el único zoo troglodita en el mundo. Aquí pudimos encontrar y descubrir más de 1000 animales diferentes a través de un laberinto de rocas, plantas y cuevas. Lo que más nos llamó la atención fue lo que menos esperábamos: La zona de las aves sudamericanas, increíble verlas en vuelo sobre nuestras cabezas y posando para nuestras incontables fotos. Finalmente, merendamos junto a las jirafas y nos despedimos a lo grande en la tienda de souvernirs.

 

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DÍA 2: EXCURSIÓN A SAINT GILLES DE VIE Y A SAINT HILAIRE DE RIEZ

La mañana empezó con mucho frío (cuatro grados y viento, pero un sol radiante) y con muchas ganas de visitar la costa atlántica para descubrir el océano y su línea costera protegida. El viaje en autobús hasta Saint Gilles Croix de Vie duró hora y media, que nos sirvió para compartir ideas y muchas sonrisas. A la llegada, el equipo Comenius de Francia tenía preparada una actividad muy activa para los alumnos, en la que, trabajando por equipos mixtos de siete, debían encontrar respuesta a 16 preguntas para descubrir este pueblo costero siguiendo un mapa enumerado, el cual les servía para visitar los espacios más emblemáticos del lugar y al mismo tiempo hacer compras. Mientras tanto el equipo de profesores compartió un café exquisito y anécdotas muy divertidas. Tras este magnífico café en tan agradable compañía, nos reunimos con los alumnos para almorzar bajo una pérgola con una vista estupenda del puerto. Recuperadas las energías, nos dirigimos hacia una estupendísima playa que nos sorprendió por su extensión y color.

 

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Después de hacer muchísimas fotos, volvimos al autobús para trasladarnos a otro pueblecito de la costa (Saint Hilaire de Riez) en el que caminamos a lo largo de su línea costera, con unas vistas espectaculares y unas rocas inmensas. El viento nos acompañó a lo largo de la caminata de cuarenta minutos, pero eso es algo a lo que nosotros estamos acostumabradísimos ¿verdad? Nuestro regreso en el autobús sirvió para que los alumnos Comenius compartieran muchas risas y canciones, y sobre todo para fortalecer aún más su relación.

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DÍA 3: TALLERES DE TRABAJO Y ELECCIÓN DE LA PORTADA DEL LIBRO VIAJERO EUROPEO

Nuestro día comenzó ayer noche tras la vuelta de las excursiones. A las siete y media las “teachers” comenzamos a trabajar para ultimar los detalles para la exposición del día siguiente en la biblioteca del colegio Daniel Brottier. Cada uno de los países íbamos a exhibir los trabajos que nuestros alumnos habían realizado a lo largo de los dos años que ha durado este proyecto.

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A las ocho de la mañana, las profesoras empezamos el montaje de la exposición en la bilbioteca del colegio Daniel Brottier, que fue todo todo un éxito. Mientras montábamos el “Spanish corner”, las alumnas trabajaban en ocho grupos mixtos con alumnado de todos los países para crear la portada y contraportada de nuestra guía de viajes europea. Los trabajos fueron de una gran calidad. El ganador fue el grupo número ocho del que formaban parte Ana María Montoya y María Isabel Ramón. ¡¡¡Congratulations!!! Finalizado el concurso y las clases, las alumnas de Turquía nos deleitaron con un baile tradicional turco. Acabada la jornada de trabajo matinal, las profesoras aprovecharon para dar un paseo por el Parque Oriental de Maulévrier.

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A las seis nos reunimos con el alcalde de Maulévrier, las familias, los alumnos y el profesorado para clausurar oficialmente el proyecto. Tras el acto oficial, todos degustamos los platos preparados por las familias Comenius. ¡Estaban deliciosos! También se hizo la entrega de premios del concurso que tuvo lugar durante la excursión del segundo día y tanto las familias como los alumnos visitaron la exposición Comenius en la biblioteca del colegio, donde los alumnos firmaron en nuestra guía de viajes. El día terminó con el agradecimiento por parte del director del centro francés por el gran trabajo realizado por los alumnos y el profesorado, así como felicitando a las familias de todos los países por la calurosa acogida ofrecida a los alumnos que han participado en las movilidades.

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 DÍA 4: VISITA AL PARQUE  TEMÁTICO “PUY DU FOU”

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La excursión de  este día era una de las más increíbles y espectaculares según nos habían comentado nuestros anfitriones franceses. Le Puy du Fou es un parque temático situado en un bosque de 50 hectáreas, al lado del castillo renacentista en ruinas de Puy du Fou, en el pueblo de Les Epesses, entre Cholet y La Roche-sur-Yon. Se trata del segundo parque más visitado en Francia después de Eurodisney. Así que nos sentíamos muy afortunadas de tener la oportunidad de visitarlo. El viaje en autobús duró una hora y el trayecto nos deleitó con un paisaje bellísimo. A nuestra llegada nos esperaban seis atracciones de las más novedosas y populares. Este es el orden y el horario en el que alumnos y profesores visitamos y disfrutamos boquiabiertos de cada uno de los “shows”, tanto por lo que veíamos como por la música que acompañaba a cada uno de ellos:

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1) Mouquetaire de Richelieu (Los Mosqueteros de Richelieu): 10:30

Se trataba de un espectáculo de duelos de espada, ballet de flamenco y exhibiciones ecuestres. La acción tenía lugar en el siglo XVIII sobre un escenario de 2000 m2. ¡¡¡¡¡Impresionante!!!!! Un alumno Comenius de Turquía fue sacado al escenario antes del gran espectáculo. ¡Que suerte!

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Os dejamos un vídeo para que podáis disfrutar de lo que nosotras fuimos espectadoras de primera línea.

2) Les Chevaliers de la Table Ronde (Los Caballeros de la Mesa Redonda): 11:30

En esta exhibición disfrutamos de un episodio de la leyenda del rey Arturo en la que, tras abatir al dragón y haber vencido el hechizo de Excalibur, el rey descubre los prodigios del lago encantado. Antes del “show” nos divertimos con la introducción al espectáculo por parte de uno de los actores que daba la bienvenida a los espectadores en diferentes idiomas: francés, inglés, alemán, holandés, español, italiano y ruso. Nos reímos mucho y queremos compartirlo con vosotros.

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3) Les Vikings (Los Vikingos): 12:15

En este caso disfrutamos de la recreación de un pueblo en festividades que es atacado por guerreros vikingos que surgen del fondo del agua sobre sus drakkars (embarcaciones usadas por los vikingos en sus incursiones guerreras). El espectáculo nos puso en escena varios de estos drakkars de 20 metros de largo y 10 metros de alto, alrededor de 50 animales y de 30 actores. La sensación tras disfrutar de esta exhibición fue indescriptible. A todos nos encantó tanto o más que las dos anteriores. Para que os hagáis una idea de lo que vimos os dejamos este vídeo.

 

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Tras los vikingos, nos tocaba una pequeña parada para comer y recuperar fuerzas, pues aún nos quedaban tres espectáculos más. También aprovechamos para comprar algunos souvenirs.

 

4) Le Secret de la Lance (El Secreto de la Lanza): 14:00

Antes de que comenzara este espectáculo, nos entretuvieron con humor: dos de los actores sacaron a un profesor de entre el público con el que compitieron en una carrera de sacos y al que le hicieron algunas trampas y travesuras. Los alumnos de este profesor estaban sentados cerca de nosotros y animaban a su “teacher” con entusiasmo y mucha ternura, pues eran alumnos pequeñitos. El show comenzaba y en esta ocasión vimos como una joven pastora utilizaba una lanza con poderes mágicos para vencer a los ingleses. Este espectáculo estuvo acompañado por efectos especiales y una música original de nuestro compositor español Carlos Núñez. Nos impresionó el escenario por todos sus efectos especiales, por las acrobacias de los jinetes y por su mágica música. Os dejamos un vídeo para que disfrutéis de un resumen de lo que vimos.

 

5) Le Signe du Triamphe (El Signo del Triunfo): 15:00

Atravesamos el parque para ver uno de los espectáculos más impresionantes en el que la acción tenía lugar en el siglo III después de Cristo. Pudimos ver como un centurión llamado Damián (todo el público lo aclamábamos) se veía obligado a participar en las pruebas del circo romano para obtener su libertad. La acción se desarrollaba en una arena réplica del Coliseo Romano. Las dimensiones de este Coliseo nos dejaron sin habla, teníamos la impresión de que nos habíamos trasladado en el tiempo y formábamos parte  de la historia. Impresionante el momento en el que una actriz estuvo delante de más de ocho leones sin protección alguna y tuvo que encerrarse en una jaula que había a sus espaldas porque una leona no obedecía al domador. También fue algo para recordar la carrera de las cuatro cuadrigas.

 

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En este vídeo podéis ver lo impresionante que fue el espectáculo, aunque el verlo en directo fue incluso mejor. We all were speechless!!! (¡¡¡Todas estábamos boquiabiertas!!!)

 

6) Le Bal des Oiseaux Fantômes (El Baile de las Aves Fantasmas): 16:15

¡El último “show” nos esperaba! Íbamos a ser testigos de un ballet en el cielo hecho por águilas, halcones y buitres. El final fue preciosísimo con alrededor de más de 150 aves volando simultáneamente sobre nuestras cabezas.

 

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Tras estos seis maravillosos espectáculos, tuvimos tiempo para pasearnos por el recinto fortificado de la Ciudad Medieval, que nos sedujo por el realismo en sus detalles más nimios y donde pudimos probar un pan recién horneado.

 

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Fue un día increíble que hemos querido compartir con todos vosotros en el orden en el que vimos los diferentes shows para que podáis sentir un poco de lo que vivimos este día.

 

DÍA 5: DE CAMINO A ALMERÍA

Era nuestra última mañana en Maulévrier. Las alumnas asistieron a clase hasta las 11:30 y las profesoras españolas aprovecharon para recoger el libro de viajes europeo de la biblioteca del instituto francés en el que habían terminado de firmar algunos profesores durante esa mañana. Las “teachers” también aprovechamos para visitar la clase de informática de la profesora Sophie (quien nos confesó que sus alumnos la llaman cariñosamente “mamma”) y para compartir un café en la sala de profesores con los compañeros Comenius.

Fue una mañana agridulce pero llena de mucho cariño, amor y ganas de mantener nuestros lazos fuertemente unidos a pesar de nuestras diferencias culturales. Todo ello ha sido posible a este gran proyecto en el que las protagonistas han sido las alumnas del IES Maestro Padilla y sus excepcionales trabajos.

 

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Fue un viaje de vuelta de 22 horas en el que afortunadamente no encontramos atascos de tráfico importantes. Al final del viaje, Blas (un conductor con más de 30 años de experiencia) felicitó a nuestras alumnas por su estupendo comportamiento tanto durante el viaje de ida y como en el de vuelta. Las “teachers” nos sentimos una vez más muy orgullosas de ellas.

A las 9:45 del sábado 23 de mayo llegamos a Almería, donde nos esperaban unos padres que nos hicieron saber muchas cosas: nos agradecieron con mucho cariño y afecto el hacer posible este proyecto para sus hijas, algunas de las madres nos comentaron que no podían irse a la cama sin visitar el blog para ver qué es lo que habían hecho sus hijas durante cada día, algunos padres nos dijeron que como no sabían cómo hacer comentarios en el blog querían aprovechar el momento para felicitar al instituto IES Maestro Padilla por todo este inmenso trabajo. Este ha sido el mejor regalo de todos: niñas muy felices de haber vivido una experiencia única y unos padres muy contentos con el trabajo que el profesorado de nuestro centro realiza.

¡Queridísimas alumnas, felicidades por un trabajo estupendo y de gran calidad!

¡Gracias a tod@s!

El Proyecto Comenius sigue siendo noticia

El Proyecto Comenius sigue siendo noticia

Hoy el periódico Ideal de Almeria ha publicado un reportaje sobre los proyectos educativos europeos que se están llevando a cabo en centros bilingües de Almería y su provincia, tanto privados como públicos. El reportaje describe detalladamente el proyecto Comenius multilateral que nuestro instituto lleva realizando desde el curso 2013-14 “La Guía de Viajes Europea”, para ello le ha dedicado toda una tercera página que incluye fotos de algunas de las actividades que se han realizado hasta la fecha.

 

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EI I.E.S. Maestro Padilla en los medios de comunicación

EI I.E.S. Maestro Padilla en los medios de comunicación

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Durante la semana del 19 al 23  de mayo, nuestro IES dio la bienvenida a la tercera movilidad del Proyecto Comenius Multilateral (2013-2015) que mantenemos con institutos de Francia, Italia y Turquía y que lleva por título “The European Traveller Guide” (La Guía de Viajes Europea).
Con motivo de la visita de nuestros compañeros Comenius y el programa de actividades que realizamos durante toda esa semana, nuestro centro fue noticia en varios medios de comunicación. Esto fue posible gracias al esfuerzo y al trabajo de todos: empezando por el equipo directivo que desde el principio de curso creyó y apostó por este proyecto de una forma increíble, pasando por los departamentos implicados en la realización de las actividades directamente relacionadas con el alumnado, y la magnífica colaboración y apoyo de todo el profesorado de este centro.
Gracias al esfuerzo y al trabajo de todos, esto fue posible.
El IES Maestro Padilla apareció en Canal Sur Radio, Canal Sur Televisión, Interalmería TV y en siete periódicos digitales (en la Voz de Almería y el Diario de Almería lo hicimos además en formato de papel).
Aquí están los enlaces:
Canal Sur TV (llevad la barra de desplazamiento hacia el minuto 13:30, aproximadamente, para ver el paso del presentador y el vídeo de la información sobre el Proyecto Comenius).
Interalmería TV  (llevad la barra de desplazamiento hacia el minuto 17:36, aproximadamente, para ver el paso del presentador y la entrevista sobre el Proyecto Comenius).
Periódicos

http://www.noticiasdealmeria.com/noticia/91998/ALMERIA/El-IES-Maestro-Padilla-acoge-un-encuentro-del-proyecto-europeo-Comenius-.html

http://www.teleprensa.es/almeria/el-ies-maestro-padilla-acoge-un-encuentro-del-proyecto-europeo-comenius.html

http://www.noticiasdealmeria.com/noticia/86741/CAPITAL/EL-IES-Maestro-Padilla-impulsa-proyectos-europeos-a-traves-del-Programa-Comenius-.html
http://www.almeria24h.com/noticia.php?noticia=21015

También fuimos noticia para la universidad privada de Murcia UCAM,cuyo último doctor Honoris Causa de 2013 fue Vicente del Bosque, entrenador de la selección española de fútbol.

http://www.novapolis.es/index.php/deportes-cultura-y-espectaculos-163/34796-alumnos-del-ies-maestro-padilla-crean-una-guia-sobre-la-riqueza-cultural-de-europa


 

 

Exposición Comenius en los CEIPS Nueva Almería y Virgen de Loreto

Exposición Comenius en los CEIPS Nueva Almería y Virgen de Loreto

El pasado lunes 9 de junio de 2014 a las 16:00, tres profesoras del IES  Maestro Padilla desembarcaron en el CEIP Nueva Almería para dar a conocer a su comunidad educativa parte del maravilloso trabajo que sus antiguos alumnos, ahora nuestros estudiantes de 2º ESO B1 Bilingüe, han realizado durante todo este curso académico dentro del Proyecto Comenius Multilateral que mantenemos con Francia, Italia y Turquía, y que lleva por título “The European Traveller Guide” (“La Guía de Viajes Europea”).

La bienvenida fue afectuosa y desde el primer momento nos facilitaron todo el espacio del que podíamos disponer. Tras montar la exposición Comenius, entregamos al Coordinador del Proyecto Bilingüe del CEIP Nueva Almería, D. Miguel Ángel Megía, un pendrive con todos los trabajos de los alumnos, así como los enlaces a los sitios web (televisión y prensa digital) en los que nuestro IES ha sido noticia con motivo de este proyecto europeo. Mostraron mucho interés en trabajar con nosotros en las actividades programadas para el próximo curso.

Estas son las imágenes del proceso de montaje de la exposición.

 

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Y este es el resultado final.

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Tras acabar en el CEIP Nueva Almería, nos fuimos al CEIP Virgen de Loreto para montar otra pequeña muestra de los trabajos que los estudiantes de 2º ESO B2 Bilingüe, antiguos alumnos del colegio,  han realizado durante este curso académico. También nos recibieron con amabilidad y mostraron una disposición absoluta a colaborar con nosotros.

Aquí podemos ver algunas  imágenes del proceso de montaje.

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Y este fue el resultado final.

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Erasmus+: Comenius Multilateral(Italia, Francia y Turquía)

Erasmus+: Comenius Multilateral(Italia, Francia y Turquía)

EL IES Maestro Padilla impulsa proyectos europeos a través del Programa Comenius

La junta de Andalucía a través del Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE) ha impulsado un proyecto de dimensión europea en el instituto de Educación Secundaria Maestro Padilla  (http://iesmaestropadilla.es/) a través del programa Comenius durante los cursos académicos de 2013-14 y 2014-15. El Programa Comenius tiene por objeto reforzar la dimensión europea en el campo de la educación infantil, primaria y secundaria, promoviendo la movilidad y la cooperación entre los centros educativos en Europa. Los proyectos ofrecen al alumnado y al profesorado de los diferentes países la oportunidad de trabajar juntos en campos temáticos de interés mutuo.

Nuestro centro tiene vocación europea. De hecho, viene realizando intercambios con colegios franceses desde 2005. De ahí que para nosotros, la participación en una asociación multilateral, dentro del proyecto denominado the European Traveller Guide no es si no el paso siguiente dentro de nuestra trayectoria. Trabajamos para ofrecer a nuestro alumnado la posibilidad de conocer otras realidades socioculturales, una mejor formación bilingüe en inglés, y una experiencia personal y académica enriquecedora.

Forman parte de este proyecto, como centros asociados, institutos de Francia (Collège Privè Daniel Brottier), de Italia (IISS Ricciotto Canudo) y de Turquía (Fatihllkokulu). Francia es el país encargado de coordinar este proyecto Comenius multilateral.

CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL ALUMNADO PARTICIPANTE EN LA 1ª Y 2ª MOVILIDADES

Será requisito indispensable la autorización familiar firmada y entregada en la reunión del 30 de septiembre de 2013, en caso de ausencia justificada a dicha reunión habrá un plazo de dos días para entregarla.

Será motivo de exclusión del proyecto la entrega de cualquiera de los trabajos individuales y/o grupales o sus correspondientes correcciones fuera de los plazos establecidos por las profesoras que imparten docencia en los grupos 2º ESO B1 y 2º ESO B2. Los trabajos deben entregarse íntegramente en las fechas que se indiquen.

El alumnado dispondrá de DNI/Pasaporte y tarjeta sanitaria europea y/o compromiso de obtenerla a la mayor brevedad.

Con estos requisitos, los criterios de selección se dispondrán de acuerdo con el resultado de los primeros proyectos. El alumnado deberá:

1. Presentar los proyectos individuales y grupales en los plazos establecidos por las profesoras que imparten docencia en los grupos de 2º ESO B1 y 2º ESO B2.

2. Entregar las correcciones de dichos proyectos en las fechas indicadas por las profesoras.

3. Presentar los trabajos adecuadamente mostrando interés en su realización e intentando hacerlos lo mejor posible, tanto oralmente como por escrito.

4. Se valorará muy positivamente la capacidad comunicativa del alumnado en la lectura y exposición oral de los trabajos.

5. Mostrar una actitud responsable, trabajando al máximo y cumpliendo con las tareas mandadas.

6. Los proyectos para el primer trimestre englobarán las siguientes temáticas:

– Presentación del centro educativo. (Trabajo individual)

– Elaboración de un Power-point sobre la cultura y familia del alumnado. (Trabajo individual)

– Realizar un Power-point sobre los sistemas educativos de los países participantes en el proyecto. (Trabajo grupal)

Los proyectos elaborados supondrán un 30% de la nota de evaluación cada trimestre ya que estarán incluidos en la programación del Departamento y serán realizados por todo el alumnado de 2ºB1 y 2ºB2.

Con estos requisitos se pasará a baremar con los siguientes criterios:

1. Elaboración del primer trabajo individual sobre la temática del proyecto Comenius. (Hasta 2 puntos)

Hacer un trabajo escrito con el tema principal “Welcome to Our School” que será expuesto de forma oral en clase. A través de este trabajo se evalúan las siguientes destrezas: “reading”, “writing”, “listening”, “speaking” y “conversing”. Debe seguir el formato y pautas al que el alumnado está acostumbrado en los trabajos de escritura y exposición oral en la asignatura de inglés. El trabajo consistirá en realizar una presentación del centro educativo.

Debe incluir al menos los siguientes aspectos:

● Presentación del alumno

● Localización del centro

● Descripción del centro

● Invitación para visitar el centro

El trabajo puede ir acompañado por imágenes y dibujos, valorándose:

– La corrección gramatical y sintáctica: 0.6

– Uso apropiado del vocabulario: 0.2

– Lectura con entonación adecuada y pronunciación correcta: 0.8

– Comprensión auditiva: 0.3

– Comunicación no verbal: 0.1

Estos criterios serán puntuados por cada una de las profesoras que imparten docencia en los grupos 2º B1 y 2ªB2.

La calificación final del proyecto será la nota media obtenida en el texto escrito y su lectura, exposición y defensa oral en clase.

2. Elaboración del segundo trabajo individual sobre la temática del proyecto Comenius.

(Hasta 6 puntos)

Hacer un Power-point con el tema “My Family Scrapbook” que será expuesto oralmente en clase. A través de este trabajo se evaluarán las siguientes destrezas “reading”, “writing”, “listening”, “speaking” y “conversing”.

Criterios de evaluación del trabajo y exposición del mismo:

– La corrección gramatical y sintáctica: 1.5

– Uso apropiado del vocabulario: 1

– Fluidez en la exposición oral del trabajo: 2.5

– Comprensión auditiva: 0.5

– Comunicación no verbal: 0.5

Estos criterios serán puntuados por cada una de las profesoras que imparten docencia en los grupos 2ºB1 y 2ªB2.

La calificación final del proyecto será la nota media en el texto escrito y su lectura, exposición y defensa oral en clase.

3. Elaboración del tercer trabajo sobre la temática del proyecto Comenius.

(Hasta 2 puntos)

Elaborar un Power-point con el tema “Educational Systems”. Al tratarse de un trabajo grupal (cuatro alumnos por grupo) en el que todo el alumnado describirá los mismos sistemas educativos de Francia, Italia y España, indicando sus similitudes y diferencias se prevé que la originalidad en el contenido del mismo será reducida. Por esta razón, este proyecto tendrá una menor puntuación. Por otra parte, la exposición oral no será estrictamente necesaria puesto que el contenido expuesto será el mismo para todo el alumnado.

– Uso apropiado del vocabulario: 0.5

– Corrección en el uso de estructuras gramaticales y sintácticas: 1

– Originalidad en la presentación y formato del trabajo: 0.5

Estos criterios serán puntuados por cada una de las profesoras que imparten docencia en los grupos 2ºB1 y 2ªB2.

Comenius en Italia ( segunda movilidad): del 5 al 11 de abril

El Comenius prosigue su andadura en el IES Maestro Padilla. Tras la estancia en Francia en el mes de diciembre,   10 alumnas acompañadas de dos profesores del Programa Bilingüe de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales , han puesto rumbo hacia la ciudad italiana de Bari. Una semana de experiencias nuevas y de trabajo les esperaba.

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Esta experiencia comenzaba el 5 de abril. A continuación le presentamos una serie de entradas que van en orden inverso a su desarrollo. En esta empezamos por el final pero les invitamos a viajar por todas ellas. En mayo nos visitarán el profesorado y el alumnado de Francia, Italia y Turquía. Será el momento para que conozcan Almería y por supuesto el IES Maestro Padilla. Una serie de actividades se están planificando y a las que serán invitadas autoridades de la Delegación de Educación y de la Universidad de Almería.

y fueron felices y comieron perdices. Así se lo hemos contado a las familias.

Día 11 de abril

Nuestro último día en suelo italiano comenzó en el instituto Ricciotto Canudo que ya es como nuestro segundo instituto, después del Maestro Padilla, claro.

Algunas alumnas entraron a clase de biología con sus amigas italianas.

Nos tomamos allí las últimas fotos: una con nuestros “hermanos” italianos y otra en la puerta del liceo en el mismo sitio donde nos habíamos hecho la primera foto el día que llegamos.

A las 10 el atuobús al aeropuerto, a las 15:10 el avión a Barcelona y a las 18:00 otro autobús que nos esperaba allí para traernos a casa.

Tras un largo viaje, en concreto a las 3:33 de la mañana del sábado 12 de abril de 2014 llegábamos a la puerta de nuestro centro en la Avenida del Mediteráneo. Las somnolientas familias nos esperaban. Y no es para menos después de una semana sin sus “niñas”

Ternina una experiencia y comienza otra.

Y son tantos los recuerdos que quedarán para siempre en nuestros corazones…

Y los que están por llegar.

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