Ruta de senderismo en Tabernas

Ruta de senderismo en Tabernas

El viernes 16 de marzo más de cien alumnos de 1º de ESO recorrieron un espacio de gran belleza en el entorno de la Rambla de Tabernas.

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Organizada la ruta por el club de montañismo Cóndor. Los monitores de este grupo y los profesores acompañantes del departamento de Biología y Geología, explicaron diversos aspectos referidos a la geología, las plantas y los ecosistemas mediante unas actividades que gustaron mucho al alumnado y con las que aprendieron de manera práctica el concepto de biodiversidad mediante un estudio científico de campo. Como consecuencia de esta actividad algunos alumnos han llevado a cabo con posterioridad un estudio más profundo de un parásito característico y protegido de este espacio protegido almeriense, el Cynomorium coccineum, que expondrán en clase.

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Una bella jornada que repetiremos el año próximo.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN E.S.O.

Se pretende aplicar a la evaluación un enfoque formativo, basado tanto en los procesos que ocurren diariamente en clase y relacionados con la dinámica del proceso enseñanza- aprendizaje, como los resultados netos a término. Los criterios de evaluación sirven de referencia para valorar el grado de adquisición de las competencias básicas. Nuestros criterios son:

– Pruebas objetivas. 60% (Se exigirá un mínimo de 3,5 puntos para sumar en los apartados siguientes) En 1º, 2º y 3º de E.S.O.
70% en 4º de E.S.O.

• Pruebas específicas de evaluación: desarrollo de temas o preguntas, cuestionarios orales o escritos, de respuesta corta (texto incompleto, correspondencia o emparejamiento, opción múltiple, verdadero-falso), pruebas prácticas, definiciones de conceptos, entrevistas, preguntas directas, situaciones de aplicación, situaciones-problema o confección y exposición de sesiones preparadas por los alumnos.
• Se valorará la correcta ortografía y la adecuada expresión escrita.
• Cada profesor establecerá los mecanismos de recuperación para los alumnos que no hayan alcanzado los objetivos de alguno de los temas de trimestres anteriores.

– Cuaderno de clase 10% en todos los niveles.

• Cuaderno de clase: realización de actividades, toma de apuntes limpieza, caligrafía, expresión escrita, resúmenes, esquemas, corrección de las actividades… Se valorará la correcta ortografía y la adecuada expresión escrita.

– Tareas y trabajos 20% en 1º, 2º y 3º de E.S.O.
10% en 4º de E.S.O.

• Análisis de las producciones de los alumnos: Se valorará la adecuación, calidad y limpieza del trabajo, puntualidad en la entrega, aplicación de conceptos y capacidad para encontrar solución a los problemas. Se valorará la correcta ortografía y la adecuada expresión escrita.

– Actitudes 10%

• Puntualidad y faltas de asistencia.
• Interés, participación e iniciativa.
• Realización de las tareas asignadas.
• Aceptación de las normas de clase y del Centro.
• Respeto por los compañeros, las instalaciones y el material.

Calificación de 3º E.S.O.
Nuestro Departamento tiene establecido que en 3º E.S.O. de dediquen 2 horas semanales a la materia de Física y Química y otras dos a la de Biología y Geología.
En la 1ª y 2ª evaluaciones se calificarán de manera independiente.
Para las evaluaciones Ordinaria y Extraordinaria se establecerá una nota única a efectos de promoción. Para ello la calificación final será la media entre las notas de las dos materias. Si en alguna de ellas la nota fuera inferior a cuatro (4), la calificación conjunta para Ciencias de la Naturaleza será de No apto o Insuficiente, debiendo recuperar los aprendizajes no adquiridos.

En referencia a las faltas de ortografía, se hace constar que cada falta de ortografía cometida por el alumno deberá ser copiada 10 veces. En caso de que no lo haga, se le bajará la nota del control a razón de 0,1 puntos por cada falta y hasta un máximo de 1 punto.

Para los grupos bilingües, los objetivos y contenidos propios sólo se valorarán positivamente y su no superación no supondrá una penalización.

Para asegurar que tanto el alumnado como sus familias conocen estos criterios de evaluación, que han sido aprobados por el Departamento, se acuerda la entrega a cada alumno de un documento donde figuran los criterios de evaluación y calificación que debe ser firmado por los padres o tutores.

Por acuerdo entre los miembros del departamento, la no comparecencia a dichas pruebas deberá ser justificada mediante documento oficial (asistencia a consulta médica, procedimientos judiciales, etc). En caso contrario, la parte de la materia evaluada quedará pendiente para la recuperación. Las posibles excepciones a esta norma serán, en cada caso, valoradas por el/la profesor/a.
Asimismo, cuando por causa justificada, un alumno o alumna no haya asistido a clase con regularidad durante cualquiera de los trimestres y por tanto, no haya realizado en el periodo previsto las pruebas de evaluación, se entenderá que, aunque su no asistencia sea justificada, no ha alcanzado los objetivos previstos para obtener una calificación positiva. Así pues, una vez se incorpore de nuevo, el profesorado, junto con el alumno/a, establecerá los plazos para realizar dichas pruebas manteniendo mientras tanto, la calificación negativa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN BACHILLERATO.

Los criterios de evaluación hacen posible la acción educadora al permitir el seguimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje, ajustando los itinerarios que se recorren en función de los objetivos previstos. Aquí se halla su gran finalidad o función formativa.
Los criterios que acuerda el departamento se detallan a continuación:

a) Prueba escrita, cuya nota representará del 80 % en el caso de Biología y Geología y un 60% en Ciencias para el Mundo Contemporáneo, de la calificación total. Esto es así porque es la mejor forma de conocer si los alumnos/as saben los conceptos y como aplicarlos a problemas que se les indiquen; se considera que esta fórmula es la más indicada para la preparación hacia las Pruebas de Acceso a la Universidad. Se deberá obtener un mínimo de 4 puntos sobre 10 en la prueba escrita para poder superar la asignatura.

b) Tareas y trabajos, que representaran un 10 % para Biología y Geología y 30% en Ciencias para el Mundo Contemporáneo de la calificación total y donde se tendrá en cuenta:
Actividades realizadas en clase: lecturas comentadas, ejercicios teóricos, interpretación de datos y gráficas, trabajo con mapas, etc.
Actividades, trabajos y exposiciones realizados de forma individual o colectiva. Análisis de las producciones de los alumnos:
Trabajos sobre prácticas de campo o de laboratorio recogidas en informes correspondientes.

c) La actitud frente a la materia se valorará con un 10% de la calificación global.
Interés mostrado por los temas de las materias correspondientes: Biología, Geología, temas ambientales, etc.
Comportamiento y asistencia regular a clase
Grado de participación en las visitas y/o salidas al campo.

Se tendrán en cuenta además de los conocimientos adquiridos:
 La claridad en la expresión oral y escrita de los conceptos y temas.
 Utilización adecuada de la terminología y lenguaje científico.
 La capacidad de síntesis y razonamiento.
 La correcta aplicación práctica de los conceptos a una situación o problema propuesto.
 La presentación de los ejercicios, correcta ortografía y calidad de la redacción.
 Se valorará positivamente, en su caso, la inclusión de dibujos, esquemas, mapas conceptuales y fórmulas correctas.

d) Se realizarán recuperaciones de evaluaciones no superadas a través de pruebas escritas en el trimestre siguiente.

e) En junio habrá una prueba de recuperación para los alumnos que no hayan superado las materias durante el curso.

f) Serán invalidadas, con la calificación de cero, las pruebas de examen a aquellos alumnos/as que hablen durante el examen o se detecte que están copiando con chuleta u otro medio de adulteración de la prueba.

g) Se deja a criterio del profesor/a (siempre previa comunicación al alumno/a) el establecer una nota mínima con la que hacer media con otras pruebas de la evaluación.

h) Cada falta de ortografía en las pruebas se penalizará con -0’2 puntos, hasta un máximo de 3 puntos. Las faltas de acentuación también se tendrán en cuenta considerándose tres faltas de acentuación como 0.2 puntos de penalización.

Para los grupos bilingües, los objetivos y contenidos propios sólo se valorarán positivamente y su no superación no supondrá una penalización.

Para asegurar que tanto el alumnado como sus familias conocen estos criterios de evaluación, que han sido aprobados por el Departamento, se acuerda la entrega a cada alumno de un documento donde figuran los criterios de evaluación y calificación que debe ser firmado por los padres o tutores.

Por acuerdo entre los miembros del departamento, la no comparecencia a dichas pruebas deberá ser justificada mediante documento oficial (asistencia a consulta médica, procedimientos judiciales, etc). En caso contrario, la parte de la materia evaluada quedará pendiente para la recuperación. Las posibles excepciones a esta norma serán, en cada caso, valoradas por el/la profesor/a.
Asimismo, cuando por causa justificada, un alumno o alumna no haya asistido a clase con regularidad durante cualquiera de los trimestres y por tanto, no haya realizado en el periodo previsto las pruebas de evaluación, se entenderá que, aunque su no asistencia sea justificada, no ha alcanzado los objetivos previstos para obtener una calificación positiva. Así pues, una vez se incorpore de nuevo, el profesorado, junto con el alumno/a, establecerá los plazos para realizar dichas pruebas manteniendo mientras tanto, la calificación negativa.