Bienvenida al alumnado de 1º ESO

Bienvenida al alumnado de 1º ESO

Como cada año, con gran ilusión, recibimos el pasado lunes 17 de septiembre al nuevo alumnado de 1º de ESO, quienes dan un gran paso avanzando de su etapa del colegio al instituto.

Los grupos de alumnos y alumnas recibieron una cálida bienvenida por parte de nuestra directora Doña Luisa Fernández Moya y los tutores y tutoras  en el salón de actos, donde contaron con el apoyo del alumnado ayudante  de Bachillerato, que se brindó a compartir con ellos y ellas sus experiencias en el centro, ofreciendo igualmente su ayuda durante el curso escolar siempre que la necesiten.

¡Les deseamos el mayor de los éxitos en esta nueva andadura!

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Visitamos la exposición “IMAGINAR LA EDUCACIÓN”

Visitamos la exposición “IMAGINAR LA EDUCACIÓN”

El grupo de alumnos y alumnas de FPB de Agrojardinería y Composiciones Florales fuimos invitados el 26 de abril por la Universidad de Almería para visitar la exposición “Imaginar la Educación,” dedicada al legado de Francesco Tonucci (FRATO).

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“Frato”, es un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano. Es autor de numerosos libros sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano y de artículos en revistas italianas y extranjeras.

Viñetas de Frato

Viñetas de Frato

La exposición consta de una serie de viñetas, dibujadas por el propio Frato, con las que nos fuimos introduciendo en una sucesión de temas educativos que concluyen en el Ágora, donde los niños y niñas tomamos la palabra.

Con dichas viñetas se invitan a pensar y a discutir las prácticas más y menos acertadas en la educación, así como, imaginar lo que podemos cambiar. Al mismo tiempo, esta exposición representa una oportunidad para mostrar nuestra inteligencia y la creatividad, nuestra capacidad para aprender y construir.

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Los guías de la Universidad nos contaron la la exposición, los criterios de trabajo de Frato y nos ayudaron a ejecutar los distintos juegos que dan apoyo a la muestra.

Juegos de destreza.

Juegos de destreza.

Identifiacndo huellas

Identifiacndo huellas

Jugando al futbolin.

Jugando al futbolin.

VIAJE CULTURAL A MADRID CON EL ALUMNADO DE 4º E.S.O.

VIAJE CULTURAL A MADRID CON EL ALUMNADO DE 4º E.S.O.

Del 20 al 23 de marzo de 2018

Maravillosa visita a Madrid, ciudad llena de belleza y oportunidades culturales. Este curso, los alumnos y alumnas de 4º de la ESO y 2º de FPB de Agrojardinería y Composiciones Florales han podido disfrutar de unos días en la capital de España visitando rincones increíbles y pudiendo asistir a un magnífico espectáculo como es el del Rey León.

Un bonito viaje que esperamos quede como un gran recuerdo para nuestros chicos y chicas, que han tenido un comportamiento ejemplar y digno de mención. ¡Gracias a todos y todas por un viaje tan increíble!

Día 20, martes SALIDA. TOLEDO, visitamos el “Entierro del conde de Orgaz”, del Greco, y la Mezquita.

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TOLEDO, visitamos el “Entierro del conde de Orgaz”, del Greco, y la Mezquita.

Toledo

Día21, miércoles Visitamos el museo del Prado y el museo Reina Sofía.

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Por la tarde, visitamos el Palacio Real, El Templo de Debod y la Plaza de España.  Merienda en el Mercado de San Miguel!! Por la noche, asistimos al musical de El Rey León, una gozada!

Día 22, jueves Visita al Parque Zoológico de Madrid por la mañana. Panorámica por Plaza Cibeles, Congreso de los Diputados, Puerta del Sol y Gran Vía. Tarde de compras.

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Día 23, viernes Visita al Parque de atracciones Warner Bros.

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Vuelta a Almería.

 

 

Damos “clase” en el PARQUE EL BOTICARIO

Damos “clase” en el PARQUE EL BOTICARIO

Los alumnos y alumnas de Formación Profesional Básica de Agrojardinería y Composiciones Florales hemos visitado el Parque el Boticario que se encuentra en La Cañada.cartel parque3_9

La salida la iniciamos cogiendo el autobús número 20 que nos dejó en las puertas del parque. Una vez allí dimos un paseo conociendo plantas nuevas y observando los cuatro espacios en los que se divide:

Jardín árabe: Tiene una acequia de 40 x 4 metros, es un homenaje a nuestros antepasados musulmanes. Alrededor, 6.500 m2 de palmeras, cipreses, frutales, plantas aromáticas, macizos de flores, arbustos, etc.
Parque forestal: Destinado al paseo y al ocio de los visitantes, con zonas de juegos para los más pequeños y con un carril bici.
Parque de rocas: Rocas arenosas, arcillosas, yesos, calizas, rocas metamórficas y volcánicas, extraídas de las canteras almerienses.

En la avenida principal del parque

En la avenida principal del parque

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Parque botánico: Tres hectáreas representan las especies vegetales más singulares de Almería
En total son unas 14 hectáreas de extensión en las que se ha intentado recrear los distintos paisajes de la provincia y que cuentan con más de 1.300 árboles, 2.000 arbustos y 75.000 plantas.

Palmito

Palmito

Frutos forestales

Frutos forestales

 

 

 

 

 

 

 

 

Pudimos observar como el otoño ha llegado al Parque y muchas plantas con frutos otoñales tenían éstos esparcidos por el suelo y pudimos recoger bellotas, algarrobas, dátiles, palmiches…

También completamos nuestra “clase” realizando una actividad de orientación con la que localizamos algunas de las plantas más emblemáticas del Parque.

Tarjetas identificadoras de plantas

Tarjetas identificadoras de plantas

Preparando la actividad

Preparando la actividad

Merecido desayuno en el cenador del parque

Merecido desayuno en el cenador del parque

En El IES Maestro Padilla aprendemos a RECICLAR

En El IES Maestro Padilla aprendemos a RECICLAR

El IES MAESTRO PADILLA ha sido uno de los 10 centros que este curso ha sido elegido en la provincia de Almería para desarrollar una jornada medioambiental centrada en el RECICJAJE de residuos y denominada DÍA DEL RECICLAJE.

Los grupos que han participado han sido: 1º de ESO, Aulas Específicas y el PEFPB de Agrojardinería.

Presentación jornada

Presentación jornada

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Debate

 

 

 

 

 

 

 

 

La actividad está promovida por el programa ALDEA de la Consejería de Educación y se enmarca dentro de la línea de intervención Educación Ambiental sobre sostenibilidad y cambio global que, entre otras actuaciones, tiene el objetivo realizar campañas para la concienciación sobre el tratamiento de los residuos y su correcta separación.

Debate consumo responsable1

Debate consumo responsable

La jornada se inició en el salón de actos con la presentación de la actividad y la visualización del video “Ultimátum evolutivo” al que siguió una dinámica de reflexión y discusión inicial en la que participaron activamente los alumnos y alumnas.

 

 

 

 

 

Posteriormente se realizaron los siguientes talleres:el gran reto de los envase1

  • “El gran reto de los envases” donde se persigue concienciar sobre la reutilización, reducción y reciclado de residuos.

 

 

 

nos preparamos para upcycling

  • “Upcycling escolar” en la que nuestro alumnado dio un nuevo uso a viejas cartulinas.

 

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  • “Dinámica lúdica: separar para reciclar” con la que los alumnos/as se convierten en los diferentes contenedores de reciclaje y en diferentes residuos y aprenden jugando como se deben separar éstos.

 

 

 

Exposición de paneles didácticos de “Recapacicla”. Los paneles trataban los siguientes temas: los residuos en Andalucía, los residuos domésticos, una escuela doméstica, recicla en casa, los otros residuos, qué puedes hacer tú.

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Con las actividades descritas se ha perseguido

  • Promover de una forma amena y práctica la disminución de la generación de todo tipo de residuos, y en especial de envases y vidrios, así como su adecuada separación en origen y reflexionar sobre las implicaciones ambientales del consumo en los centros educativos.
  • Generar conocimiento y fomentar hábitos sostenibles relacionados con el consumo de materiales, la generación de residuos y su reciclado.
  • Hacer partícipe a todo el centro en una actividad práctica y lúdica a la vez que educativa sobre el tema de los residuos y el reciclado.
Los contenedores1

Los contenedores

 

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Los residuos

 

 

 

 

 

Evaluamos la actividad

Evaluamos la actividad

Esperamos haber conseguido nuestro propósito… ya que las posibilidades del reciclaje son muchas y necesarias para el medio ambiente.

Finalmente agradecer a nuestro alumnado su participación, al profesorado su colaboración y a los monitores de Huerto Alegre su esfuerzo y paciencia.

Y como siempre debemos recordar que…, por el bien del planeta y sus habitantes:

EL MEJOR RESIDUO ES EL QUE NO SE PRODUCE

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