DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

El alumnado del primer ciclo de la ESO reivindica la igualdad laboral con sus dibujos. En ellos se muestra a la mujer realizando trabajos que tradicionalmente han sido considerados masculinos:  trabajadoras de la construcción, bomberas, mineras, taxistas, juezas, marineras…..

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Departamento de Educación Plástica y Visual

CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Departamento de Educación Plástica y Visual

   DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

E.S.O.

Los recursos de evaluación serán los extraídos de los ejercicios prácticos, de la observación directa del desarrollo de las actividades para determinar niveles de participación, comprensión, tales como la valoración de las actividades individuales o en grupo y en su caso controles de conocimientos teóricos. Los porcentajes que se asignan son los siguientes:

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN                                                                                                               PORCENTAJE

Trabajo diario en clase, reflejado en el cuaderno de dibujo, láminas, monográficos,

calidad y limpieza, ortografía, puntualidad en la entrega  de trabajos, etc.                                                  70%

Lectura y exposición en clase                                                                                                                                    5%

Respeto a las normas de convivencia, adecuada actitud y trabajo en clase, saber trabajar

en grupo,  interés participación  e iniciativa, ayuda y   colaboración con sus compañeros, etc.               25%

PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN E.S.O.

Para la superación de la materia pendiente será necesaria la entrega al departamento de las actividades propuestas y la superación de una prueba relacionada con dichas actividades.
Los instrumentos de evaluación para alumnos que tienen pendiente la asignatura del curso o cursos anteriores serán los siguientes:

INSTRUMENTO                                                                                          PORCENTAJE       

ACTIVIDADES REALIZADAS                                                                          20%

CONTROL, EXAMEN ESCRITO                                                                      80%

 

BACHILLERATO

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL BACHILLERATO

• Saber realizar los trazados geométricos fundamentales en el plano: paralelismo y perpendicularidad entre rectas, ángulos, bisectrices, mediatrices, construcción de formas poligonales.
• Conocer los fundamentos teóricos de dichos trazados.
• Aplicar dichos trazados a la realización de trabajos más complejos.
• Usar correctamente el compás, la regla, la escuadra y el cartabón, los estilógrafos y el lápiz.
• Resolver problemas gráficos relacionados con la proporcionalidad directa, proporcionalidad inversa y la semejanza.
• Conocer, construir y trabajar con distintas escalas.
• Realizar transformaciones en el plano: translaciones, giros y simetrías.
• Realizar las construcciones básicas de tangencias entre rectas y circunferencias y entre circunferencias, situando los correspondientes puntos de tangencia.
• Realizar con corrección los enlaces correspondientes.
• Conocer las propiedades de las tangencias.
• Dibujar curvas técnicas y cónicas distinguiendo el origen y las características de cada una.
• Conocer y aplicar las propiedades de las curvas cónicas.
• Entender la necesidad y la importancia de los sistemas de representación.
• Conocer los fundamentos teóricos del sistema diédrico.
• Resolver en el sistema diédrico problemas de intersecciones y paralelismo.
• Conocer los fundamentos teóricos de los sistemas axonométricos.
• Resolver en sistemas axonométricos ortogonales y oblicuos problemas de representación de sólidos sencillos.
• Trazar perspectivas isométricas partiendo de vistas y viceversa.
• Analizar la adecuación de cada sistema de representación estudiado a las necesidades reales.
• Conocer el origen y alcance actual de las normas y valorar su necesidad y su importancia.
• Conocer las normas UNE e ISO respecto a formatos, líneas, escalas, rotulación, vistas, secciones, roturas y cortes.
• Comprender y representar formas mediante croquis acotados, usando instrumentos de medida.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN BACHILLERATO

• La observación directa para la evaluación de los contenidos actitudinales.
• Análisis de las producciones de los alumnos-as: realización de ejercicios prácticos sobre los temas que se desarrollen en el aula.
• Recogida de datos mediante controles y exámenes
• Realización de ejercicios de control periódicos durante cada trimestre.
• Exámenes de evaluación trimestrales, al final del trimestre, se evaluarán todos los conceptos y procedimientos correspondientes. No obstante, en cada una de las cuestiones de esta prueba final de trimestre se podrá mejorar la calificación de los controles anteriores correspondientes.
• La nota final de cada evaluación será la media ponderada entre la calificación de las láminas del libro de texto, la nota de los controles y la del examen final, independientemente de que está última sea negativa.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN                                                                                   PORCENTAJES DE EVALUACIÓN

TRABAJOS (LÁMINAS)                                                                                                                           35%

PARTICIPACIÓN E INTERÉS                                                                                                                   5%

EXÁMENES                                                                                                                                                60%

PRUEBAS DE SEPTIEMBRE PARA BACHILLERATO         

En la prueba de Septiembre los alumnos se examinarán únicamente de los contenidos no superados en Junio, debiendo resolver de manera adecuada al menos el 50% de las preguntas o problemas planteados.