LA NAVIDAD ES DE COLOR ROJO EN EL I.E.S. MAESTRO PADILLA

LA NAVIDAD ES DE COLOR ROJO EN EL I.E.S. MAESTRO PADILLA

Durante este periodo prenavideño los alumnos y alumnas de las Aulas Específicas 1 y 2 y de la Formación Profesional Básica Específica de Agrojardinería nos han proporcionado la típica planta ornamental que después del abeto es la más habitual en nuestros hogares en estas fechas: la Poinssettia o flor de Pascua.

Vivero de flor de pascua

Vivero de flor de pascua

Con la realización de esta actividad se pretende poder sufragar diferentes actividades extraescolares y que el alumnado adquiera competencias organizativas y de gestión.

DESCARGANDO CAJAS

 

 

 

 

 

 

Esperamos que os luzcan magníficamente en vuestras casas y gracias por la implicación de familias y compañer@s.IMG-20181217-WA0004

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Os dejamos varios enlaces de Internet donde se explica el origen de la tradición navideña de regalar la flor de pascua así como varios vídeos sobre su cuidado. y FELICES FIESTAS!!

ORIGEN DE LA FLOR DE PASCUA

HISTORIA FLOR DE PASCUA

CUIDADOS FLOR DE PASCUA I

CUIDADOS FLOR DE PASCUA II

Visitamos la exposición “IMAGINAR LA EDUCACIÓN”

Visitamos la exposición “IMAGINAR LA EDUCACIÓN”

El grupo de alumnos y alumnas de FPB de Agrojardinería y Composiciones Florales fuimos invitados el 26 de abril por la Universidad de Almería para visitar la exposición “Imaginar la Educación,” dedicada al legado de Francesco Tonucci (FRATO).

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“Frato”, es un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano. Es autor de numerosos libros sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano y de artículos en revistas italianas y extranjeras.

Viñetas de Frato

Viñetas de Frato

La exposición consta de una serie de viñetas, dibujadas por el propio Frato, con las que nos fuimos introduciendo en una sucesión de temas educativos que concluyen en el Ágora, donde los niños y niñas tomamos la palabra.

Con dichas viñetas se invitan a pensar y a discutir las prácticas más y menos acertadas en la educación, así como, imaginar lo que podemos cambiar. Al mismo tiempo, esta exposición representa una oportunidad para mostrar nuestra inteligencia y la creatividad, nuestra capacidad para aprender y construir.

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Los guías de la Universidad nos contaron la la exposición, los criterios de trabajo de Frato y nos ayudaron a ejecutar los distintos juegos que dan apoyo a la muestra.

Juegos de destreza.

Juegos de destreza.

Identifiacndo huellas

Identifiacndo huellas

Jugando al futbolin.

Jugando al futbolin.

Orientación 2017-18

Orientación 2017-18

Aquí puedes consultar toda la información y dudas que tengas sobre estudios al acabar la ESO y el Bachillerato (carreras universitarias, formación profesional, otros estudios, …).

Si continúas con dudas y necesitas más información o asesoramiento contacta con el Orientador.

http://www.orientaline.es/?yafxb=43761

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Damos “clase” en el PARQUE EL BOTICARIO

Damos “clase” en el PARQUE EL BOTICARIO

Los alumnos y alumnas de Formación Profesional Básica de Agrojardinería y Composiciones Florales hemos visitado el Parque el Boticario que se encuentra en La Cañada.cartel parque3_9

La salida la iniciamos cogiendo el autobús número 20 que nos dejó en las puertas del parque. Una vez allí dimos un paseo conociendo plantas nuevas y observando los cuatro espacios en los que se divide:

Jardín árabe: Tiene una acequia de 40 x 4 metros, es un homenaje a nuestros antepasados musulmanes. Alrededor, 6.500 m2 de palmeras, cipreses, frutales, plantas aromáticas, macizos de flores, arbustos, etc.
Parque forestal: Destinado al paseo y al ocio de los visitantes, con zonas de juegos para los más pequeños y con un carril bici.
Parque de rocas: Rocas arenosas, arcillosas, yesos, calizas, rocas metamórficas y volcánicas, extraídas de las canteras almerienses.

En la avenida principal del parque

En la avenida principal del parque

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Parque botánico: Tres hectáreas representan las especies vegetales más singulares de Almería
En total son unas 14 hectáreas de extensión en las que se ha intentado recrear los distintos paisajes de la provincia y que cuentan con más de 1.300 árboles, 2.000 arbustos y 75.000 plantas.

Palmito

Palmito

Frutos forestales

Frutos forestales

 

 

 

 

 

 

 

 

Pudimos observar como el otoño ha llegado al Parque y muchas plantas con frutos otoñales tenían éstos esparcidos por el suelo y pudimos recoger bellotas, algarrobas, dátiles, palmiches…

También completamos nuestra “clase” realizando una actividad de orientación con la que localizamos algunas de las plantas más emblemáticas del Parque.

Tarjetas identificadoras de plantas

Tarjetas identificadoras de plantas

Preparando la actividad

Preparando la actividad

Merecido desayuno en el cenador del parque

Merecido desayuno en el cenador del parque

PMAR SE VA DE EXCURSIÓN A LA MOLINETA

PMAR SE VA DE EXCURSIÓN A LA MOLINETA

Como cierre del proyecto de gamificación se organiza una excursión a la Molineta, se llevará a cabo una actividad de orientación guiada por el profesor Don Manuel Pérez Sola.

Comenzamos en el cortijo La Calera, observamos las canteras de donde se extraía la piedra caliza para la construcción de edificios, encalar y las caleras donde se fundía.

Nos explicó el sistema de canalización de las aguas desde Pechina hasta la finca,  se construyeron acueductos, minas (algunas de hasta 80 metros que atraviesan la montaña) y varias balsas como la de Dña Carmen y la balsa de los 100 escalones; también aljibes que utilizaban para recoger el agua de lluvia y el resto para riego. La finca tiene una extensión de 60 Hectáreas y a principios del siglo XIX hasta finales de 1970 que comienza su declive; se dedicó al cultivo de la uva de embarque llamada también uva de barco o uva de Almería y su exportación a Inglaterra, Estados Unidos y Países Escandinavos.

Pudimos comprobar en situ, las diferentes plantas aromáticas y medicinales de la zona (tomillo, romero), la planta del azafrán (androfibium); pino carrasco; algarrobo, el hiperium robertti; arbustos como el arto (donde habita lagarto ocelado…), aves como el otillo .

Nos acercamos al final del recorrido, haremos una paradita en la casa de Los Góngora donde se rodó la película “el viento y el león” en 1975 del director John Milius  https://www.filmaffinity.com/es/film724182.html que posteriormente en 1982 rodaría “Conan el bárbaro” en los mismos escenarios. https://www.youtube.com/watch?v=HK7lArUcImQen.

Descubrieron el jeroglífico “CARACOL CHAPA”, (utilizado con frecuencia en el arroz almeriense) en peligro de extinción y Don Manuel explicó que se está llevando a cabo proyectos para su recuperación …

Finalmente les esperaban dos sorpresas por un lado sus relatos encuadernados “Las leyendas de Elendor” con dedicación personal de Ana y Cristian (realizados en la actividad de gamificación) y unas preguntas sobre la Edad Antigua y Edad Media;  sus aciertos les llevó a ganar su juego de neurociencia preferido “Shusi Go”. (Todo esfuerzo tiene su recompensa – Enhorabuena).

La valoración de la actividad ha sido muy positiva  por el alumnado y el profesorado.

Nuestro agradecimiento al profesor D. Manuel Pérez Sola por su labor de guía; y  “Ana Manzano y Cristian Aguilera” por el desarrollo del proyecto de Gamificación en nuestro centro.

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