por Mercedes Peinado | Feb 3, 2019 | Actividades, Clásicas, El Centro, Latín y Griego, Plan de Igualdad, Plan de Lectura y Bibliotecas, Plan y Proyectos de Centro, Red Andaluza Escuela: "Espacio de Paz", Sin categoría
Alumnos de Humanidades de 4º de ESO, BACHILLERATO I y II asistieron el pasado 23 de enero a la charla-coloquio impartida por Dª Rosalía Roldríguez López, Catedrática de Derecho Romano de la UAL. La charla, titulada Educación y emancipación femenina en la Roma antigua y las postrimerías del s. XIX, permitió a nuestro alumnado un acercamiento a la situación de la mujer en la época romana clásica y la comprensión de que la historia del papel social y familiar de la mujer occidental no siempre ha tenido un perfil bajo, sino que hay hitos históricos que demuestran que la lucha por la mejora en el estatus social de la mujer ha tenido sus momentos de avance y retroceso.
La charla fue seguida de una visita guiada a la exposición, sita en la entrada del Centro, Mujeres de Roma a través del arte del cómic. Esta atractiva y sugerente exposición forma parte de los materiales elaborados por el grupo de investigación que dirige Dª Rosalía, bajo el nombre de IURA RvB (podéis ampliar la información en el blog divulgativo: http://mujeresenelsaeculumaugustum.blogspot.com/ ). Esta exposición ha estado ubicada en distintos lugares de la geografía española (universidades y museos) desde hace más de un quinquenio, aunque, por vez primera, ha podido ser admirada en un centro de Secundaria.
Con la explicación de los paneles y el comentario sobre distintos ejemplares de cómics y novela gráfica de tema romano nuestros alumnos de Latín y Griego ya están motivados para adentrarse en la lectura de este formato literario en que se mezcla la altísima calidad de las ilustraciones con argumentos muy sugerentes y una recreación perfectamente documentada de la vida cotidiana en la Roma imperial. Para conocer con más detalle las colecciones de novela gráfica del tipo peplum es indispensable la página http://tuslibrosderoma.com/.
Esta actividad, programada por el Departamento de Latín y Griego, está incluida en el Proyecto transversal de Centro “Universo Mujer tenías que ser“, en cuyo marco se están llevando a cabo conferencias, exposiciones, juegos y todo tipo de actividades encaminadas a la educación en la igualdad y la visibilización de la mujer.
Nuestra felicitación y apoyo a todo el profesorado y alumnado que está implicado en este innovador proyecto y que está disfrutando con actividades complementarias de muy alto nivel educativo.
Audentes Fortuna Iuvat.
Mercedes Peinado Peinado.
por isab2 | Ene 30, 2019 | Actividades, Francés
El lunes, 28 de enero, la Alianza Francesa de Almería y, a través de su responsable de cultura Charles Bignon, ha inaugurado en nuestro centro la exposición “La Primera Guerra Mundial”. Su directora, Céline Gervais, junto con Sofía Muñoz, alumna de 4º de la ESO, han explicado este conflicto bélico que finalizó con el Armisticio de Compiègne el 11 de noviembre de 1918. 100 años han pasado.
Tras finalizar, se ha hecho entrega de los certificados del DELF SCOLAIRE A2, B1 y B2 al alumnado que superó dichas pruebas el curso anterior.
por ensere | Ene 30, 2019 | Actividades
Nuestros alumnos de 3º y 4º de la ESO del IES Maestro Padilla han realizado dos Itinerarios de Senderismo por la Sierra de Gádor, en concreto el Sendero de Pradillos, en el municipio de Alcolea. Los días 24 y 25 de enero.
Se iniciaron en el paraje del Aljibe del Alto (unos metros más adelante del Km. 24 a la derecha de la A-347 dirección Laujar de Andarax). Situado a 841 metros sobre el nivel del mar. Hasta la Casa Forestal de Los Pradillos (1.012 metros). Con una distancia este primer tramo de 4,8 km. Y la vuelta fue por el mismo lugar. Es un recorrido que coincide la ida y la vuelta. Por lo que en total el itinerario fue de 9,6 km. Es parte del PR-A 296. Discurre, en su mayoría, por pista forestal y por vereda.
Con una dificultad baja/media, se tardaron unas tres horas y media en hacer esta ruta.
Parte del recorrido discurre por un pinar de repoblación de pino resinero. Hicimos una parada en la antigua fundación de cinc y plomo de Los Pajarillos, donde se explicó la actividad minera desarrollada en esta sierra. Se continuó por el Barranco del Alamillo hasta la Casa Forestal de Pradillos, antiguo vivero forestal, donde se hizo una parada, regresando por el mismo camino de la ida.
Desde esta zona la panorámica es impresionante ya que vemos muchos de los pueblos de la Alpujarra (de Este a Oeste): Paterna del Río, Laroles, Mairena, Yegen, Mecina Bombarón, y Bérchules.
Una vista impresionante de las cumbres blancas de Sierra Nevada, tanto almeriense como granadina (de Este a Oeste): El Almiréz (2517mts); El Chullo (2612mts); El Morrón del Mediodía (2754); San Juan (2786); Peñón del Puerto (2748); La Alcazaba (3366) y la máxima altura de la península, El Mulhacen, con sus 3478mts de altura sobre el nivel del mar.
Al Oeste vemos la Sierra de la Contraviesa, destacando el pueblo de Murtas y hacia el Sur el mar Mediterráneo, la desembocadura del río Adra, distinguiéndose parte de esta población.
Esta actividad se desarrolla dentro de la Escuela Municipal de Montañismo que organiza el Patronato Municipal de Deportes del Ayuntamiento de Almería junto al Club de Montañismo Cóndor y el IES Maestro Padilla.
por Juan Morales Román | Ene 28, 2019 | Actividades, Educación Física
Trabajo del bilingüe en E.F. “Mujeres Deportistas Olímpicas”
El trabajo constará de dos partes: de una parte escrita y de una exposición oral.
- Trabajo escrito:
El título que deberá figurar en el trabajo es: Mujeres Deportistas Olímpicas (si es una deportista paraolímpica el título sera: Mujeres Deportistas Paraolímpicas)
Se deberá realizar un trabajo escrito a mano y en inglés sobre una deportista olímpica. La deportista debe ser una mujer que haya participado en algunos Juegos Olímpicos/Paraolímpicos, ya sea de verano o de invierto. Puede ser de cualquier nacionalidad y época. Puntuación máxima hasta 6 puntos.
La puntuación será la siguiente:
- Fotografía de la deportista (1 punto)
- Nombre y apellidos de la deportista (0,5 puntos)
- País al cual pertenece (0,5 puntos)
- Dibujo a mano de la bandera de su país (0,5 puntos)
- Año y nombre de la/s Olimpiada/as en las que participó (0,5 puntos)
- Deporte y/o disciplina deportiva en la compitió (0,5 punto)
- Éxitos deportivos ya sea de su equipo o individual a lo largo de su carrera deportiva incluyendo los Juegos Olímpicos (2 puntos)
- Folio DinA4 de color blanco (0,5 puntos)
- Exposición oral:
El trabajo se expondrá oralmente en clase sin ayuda de los apuntes. El tiempo de la exposición deberá ser de entre 45 segundos y 1 minuto y 30 segundos. Puntuación máxima hasta 4 puntos.
La puntuación será la siguiente:
- Ajuste al tiempo exigido (1 punto)
- Exposición propiamente dicha (3 puntos)
El trabajo que no se presente en inglés o no se entregue en la fecha propuesta no se aceptará y conllevará al suspenso.
Fecha de entrega: primer día de clase de febrero
Fecha de exposición: primer día de clase de febrero
Consejo: en el aula se pondrá una hoja para que todo el alumnado apunte su propio nombre y el de su deportista elegida para que no se repitan trabajos.
Para facilitar vuestro trabajo de investigación os propongo algunas páginas a modo de ejemplo donde también se pueden sacar nombres de mujeres deportistas olímpicas y algo de información:
https://as.com/masdeporte/juegosolimpicos/historia/
Historia de los Juegos Olímpicos
Breve resumen de cada olimpiada. Se puede sacar alguna información y algún nombre que luego habría que ampliar.
https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Medallistas_ol%C3%ADmpicas_en_atletismo_(femenino)
Anexo: Medallistas olímpicas en atletismo (femenino)
Aquí vienen todas las medallistas femeninas de todas las olimpiadas en atletismo y su nacionalidad. Muy importante para obtener nombres de atletas. Pinchando en el nombre se obtiene algo de información.
https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Medallistas_ol%C3%ADmpicos_en_nataci%C3%B3n_(femenino)
Anexo: Medallistas olímpicos en natación (femenino)
Todas las medallistas femeninas de todas las olimpiadas en natación y su nacionalidad. Muy importante para obtener nombres de nadadoras. Pinchando en el nombre se obtiene algo de información.
https://es.wikipedia.org/wiki/Tenis_en_los_Juegos_Ol%C3%ADmpicos
Tenis en los Juegos Olímpicos
Todas las medallistas (ojo que también viene mezclado con los hombres) de todas las olimpiadas en tenis y su nacionalidad, tanto individual como en dobles. Muy importante para obtener nombres de tenistas. Pinchando en el nombre se obtiene algo de información.
http://transparencia.gob.es/transparencia/dam/jcr:7aa457c3-2ecc-4eff-aff7-286ae022fc65/Deporte_Femenino_JJOO.pdf
El deporte femenino español en los Juegos Olímpicos
Archivo PDF. Desde la página 53 hasta la 188, es decir, desde los Juegos Olímpicos de Paris 1924 hasta los de Londres 2012 se habla de los Juegos Olímpicos de verano, relacionado con las deportistas españolas. Viene mucha información. No hay que confundirse con los Juegos Olímpicos de invierno.
https://www.revistagq.com/noticias/deporte/galerias/medallas-de-oro-espana-juegos-olimpicos/10275/image/730105
Todas las medallas de oro de España en la historia de los JJ OO
En esta página tenemos solo las medallas de oro conseguidas por España tanto en hombres como en mujeres. Aparece con fotos y un pequeño comentario.
https://www.mundodeportivo.com/juegos-olimpicos/20180117/4477089358/las-150-medallas-de-espana-en-los-juegos-olimpicos.html
Las 150 medallas de España en los Juegos Olímpicos de verano
Pinchando con el ratón uno de los círculos que hay debajo de cada medalla, podemos ver un recuadro para conocer el nombre del o de la medallista (porque vienen hombre y mujeres), el año de los Juegos Olímpicos y el deporte en donde se consiguió.
por Patricia Valverde | Ene 16, 2019 | Actividades, Planes y Proyectos del Centro, Red Andaluza Escuela: "Espacio de Paz"
El 15 de enero, nos ha visitado un miembro de la Policía Nacional, como parte de la actuación dentro del “Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad de los centros educativos y sus entornos”, para informar al alumnado de 3ºESO acerca de las precauciones que deben tomar con respecto a las redes sociales y su uso.
Ha sido muy interesante y educativo, puesto que hemos podido conocer e identificar situaciones de abuso en las que podemos caer relacionadas con Internet y las diferentes páginas y redes sociales que los chicos y chicas utilizan. Así como la importancia de proteger y no exponer nuestra imagen ni nuestra intimidad.
por La Directora | Ene 16, 2019 | Actividades, Lengua y Literatura Española
Ver vídeo:
Este autor madrileño es un apasionado de los libros y aunque ha tenido que desempeñar a lo largo de su vida diferentes oficios, pronto se dio cuenta que la literatura era su vida y esto le hizo estudiar Filología Hispánica en la Universidad Complutense de Madrid.
Hoy Gómez Cerdá es un escritor de referencia en la Literatura Infantil y Juvenil, con más de cien libros publicados que han sido traducidos a infinidad de idiomas. Son numerosísimos los premios que ha conseguido entre los que podíamos destacar:
- Premio Altea con La ciudad tenía de todo.
- Premio Cervantes Chico en reconocimiento a toda su obra.
- Premio Lector 2008 por El beso de la fiera.
- Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, por Barro de Medellín en 2009.
- Premio Hache por El rostro de la sombra.
- Y el más reciente, este mismo año que gana el XVI Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil por una novela sobre la violencia machista titulada La ninfa tonta.
En este encuentro nuestro alumnado de 1º y 2º de la ESO han podido preguntarle sobre su trabajo como escritor, del tiempo que emplea en escribir una novela, si tiene un horario establecido de trabajo, por qué le gusta escribir para jóvenes…
Todo el alumnado que ha participado en el encuentro se han leído, El cuarto de las ratas cuya protagonista es una adolescente sensible, que se implica en los problemas de los demás y les ha parecido interesante ver cómo se da cuenta que sus padres no son tan perfectos, que intentan inculcarle unos valores pero que no son coherentes con sus actos. También nos comentan que les ha gustado que sea una chica muy joven la que representa la coherencia y valores como la solidaridad y la empatía.
