EDIMBURGO: PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA 2018-19

EDIMBURGO: PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA 2018-19

Estimados padres y madres:

El Departamento de Inglés está organizando para el presente curso un programa de inmersión lingüística en Edimburgo (Escocia)  de 8 días 7 noches de duración. Está destinado a alumnado de 3º ESO y 2º Bachillerato.

 

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La finalidad del programa es proporcionar una inmersión lingüística completa en un país cercano y amable, en una de las capitales culturales de Europa. En la capital de Escocia, hay muchas cosas que ver y hacer, es una ciudad idílica llena de historias sorprendentes y misteriosas. Haremos recorrido por los museos más importantes, como el National Museum, los conocidos monumentos de Calton Hill, veremos el famoso Palacio Holyroodhouse (la residencia oficial en Escocia de la Reina), pasearemos por la Royal Mile y mucho más.

 

MacKenzie School of English

 

La escuela (MacKenzie School of English – Merchiston Castle) allí tiene un encanto especial. Situada en una zona residencial y tranquila de Edimburgo, es una escuela acogedora y familiar. Está muy cercana al centro de la ciudad (tan sólo 10 minutos), con muy buena conexión de autobuses. Es un edificio victoriano frente a un gran parque verde donde el alumnado podrá  descansar y tomar su packed-lunch tranquilamente con sus amigos. Dispone de una gran sala común con juegos como billar, ping pong, playstation… El alumnado se divertirá y aprenderá muchísimo gracias al acogedor personal y profesores preparados para hacer clases amenas a la par que educativas.

Los estudiantes estarán constantemente practicando inglés, ya que en las visitas culturales interactuarán con la gente de la ciudad, y con la familia durante la cena podrán reforzar su vocabulario y habilidades comunicativas.

Las características más sobresalientes de este programa son:

  1. Se trata de un curso intensivo de aprendizaje, práctica y perfeccionamiento de inglés de 15 horas semanales, principalmente centrado en el desarrollo de habilidades comunicativas.
  2. Viaje de avión incluido en el precio total. (Salida y vuelta desde el aeropuerto de Almería).
  3. Alojamiento en familias anfitrionas nativas del idioma de total confianza en régimen de pensión completa por parejas en habitación compartida. Las familias ofrecen a los estudiantes una experiencia de “inmersión total”, al tener que hablar con ellos constantemente en inglés. Esto es un elemento fundamental para adquirir fluidez en el habla.
  4. Ticket de bus gratuito al colegio.
  5. Tres horas de clase los días lectivos por la mañana con un pequeño recreo. Las sesiones potenciarán la parte oral del idioma y hará que los estudiantes realicen interacciones orales.
  6. Tras la sesión de clases comunicativas, los estudiantes realizan visitas, actividades y juegos dirigidos por monitores de habla inglesa en diferentes espacios de la ciudad de Edimburgo. Algunas de las actividades son:
  • Recorrido por el Castillo de Edimburgo
  • Parlamento y Palacio Holyroodhouse
  • Excursión a Portobello beach y Joopa
  • Paseo por Dean Village

  • Visita a Stockbridge e Inverleith Park
  • Tour interactivo con iPads por Edimburgo
  • Visita y realización de actividades en el Museo de Escocia

  • Visita a la catedral de St. Giles

7Los estudiantes siempre estarán acompañados por las profesoras, monitores o familias, excepto en los trayectos de ida y vuelta a casa.

8. El viaje se llevará a cabo entre los días  21 y 28 de junio, de modo que nuestros alumnos habrán sido evaluados ya y no perderán clases

9. El precio total aproximado (640€ + vuelo) y se podrá pagar en varios plazos.

El profesorado de Inglés que impulsa esta actividad estamos muy ilusionado con el proyecto porque creemos que nuestros alumnos y alumnas tendrán la posibilidad de poner en práctica todo lo que han aprendido en el centro, van a mejorar su confianza al hablar inglésaumentarán su motivación para seguir aprendiendo y conocerán una ciudad preciosa y unas gentes amables y abiertas que tienen con nosotros fuertes similitudes en cuanto al sentimiento de familia y a otros muchos aspectos.

Sabemos que, pese a las explicaciones dadas, no lo hemos cubierto todo y ustedes deben tener aún muchas dudas. Con el fin de resolverlas y atender las necesidades especí­ficas que cada estudiante y su familia presente, hemos organizado una reunión informativa para el martes 13 de noviembre a las 18:30 horas en el Salón de Actos del centro.

Les rogamos que consideren atentamente nuestra propuesta. En definitiva, no tenemos nada que perder y sí­ tenemos mucho que ganar.

Saludos afectuosos de los componentes del departamento de Inglés y GRACIAS POR SU ATENCIÓN.

Esperamos contar con muchos estudiantes y que la actividad sea un éxito para todos.

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PLAN DIRECTOR PARA LA CONVIVENCIA

PLAN DIRECTOR PARA LA CONVIVENCIA

El IES Maestro Padilla ha recogido en la mañana del 7 de noviembre el diploma que le acredita haber participado en el “Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad en los centros educativos y sus entornos”, un programa auspiciado por el Ministerio del Interior para luchar contra problemas que enturbian la convivencia diaria en las aulas y entorpecen el quehacer lectivo.

https://www.teleprensa.com/almeria/mas-de-80-centros-educativos-de-almeria-recogen-su-diploma-por-participar-en-el-plan-director.html

http://www.interalmeria.tv/2018/11/07/mas-de-80-centros-educativos-reciben-el-diploma-del-plan-director/

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VISITA EXPOSICIÓN DE IMÁGENES DE ASTÉRIX

VISITA EXPOSICIÓN DE IMÁGENES DE ASTÉRIX

Los días 16 y 23 de octubre el alumnado de francés de  1º de ESO realizó una visita a la Escuela de Arte de Almería para ver la exposición de imágenes de Astérix.

Antonio Jesús García Sánchez, profesor que los recibió,  fue explicando las láminas expuestas, que mostraban el proceso creador del albúm Astérix en Italia.

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Cardiomaratón 17 octubre 2018

Los 4 grupos de  3ºESO, del IES Maestro Padilla participan en el Cardiomaratón 2018. Este año se ha celebrado el  día 17 de octubre, miércoles. Los alumnos asistentes han recibido un curso práctico de RCP (Reanimación Cardiopulmonar), y primeros auxilios. El Cardiomaratón,  ha sido organizado e impartido por el 061 de Emergencias sanitarias con la colaboración de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte. La actividad ha sido planificada por el departamento de Educación Física y por el coordinador del Plan de Autoprotección.

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Trabajo Bilingüe 2ºESO “La mujer en los Juegos Olímpicos

Ya se puede descargar el archivo para redactar las tarjetas. Lo pongo en dos formatos, en “docx” y en “doc”. Usad el que os venga bien. Hay que tener cuidado por si se os cambia el margen. Las tarjetas deben tener todas el mismo tamaño. La fuente de escritura que hay que usar es “Times New Román”; el tamaño de fuente: 11; la alineación del texto: “Justificar”. En cuanto a las respuestas, la verdadera deberá tener un tamaño de fuente 14, deberá estar en negrita y subrayada. A modo de ejemplo incluyo una tabla  con dos preguntas y sus respuestas relacionado con los hombres por si os sirve de ayuda.

Tabla Trivial                             Tabla Trivial                         Ejemplo de preguntas y respuestas

Para facilitar el trabajo he buscado algunas direcciones de páginas para buscar información de las atletas olímpicas. Estos son los enlaces y su contenido:

https://elpais.com/elpais/2016/07/21/media/1469128595_695055.html

Las mujeres en los juegos olímpicos

A modo de estadística tenemos una visión amplia de todos los Juegos Olímpicos. Es interesante para saber, por ejemplo,  en qué año/s han participado mujeres y en qué deporte; cuáles son los deportes con más participación femenina, etc. Así no perdemos el tiempo en buscar deportes que no se hicieran en esos Juegos Olímpicos.

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http://www.laici.va/content/laici/es/sezioni/donna/notizie/le-donne-alle-olimpiadi.html

Las Olimpiadas y las mujeres

Se trata de un resumen de una página de la participación de la mujer en los Juegos Olímpicos. La información es muy escasa, pero se puede sacar alguna idea para luego poder profundizar.

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https://as.com/masdeporte/juegosolimpicos/historia/

Historia de los Juegos Olímpicos

Breve resumen de cada olimpiada. Se puede sacar alguna información que luego habría que ampliar.

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https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Medallistas_ol%C3%ADmpicas_en_atletismo_(femenino)

Anexo: Medallistas olímpicas en atletismo (femenino)

Aquí vienen todas las medallistas femeninas de todas las olimpiadas en atletismo y su nacionalidad. Muy importante para obtener nombres de atletas.

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https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Medallistas_ol%C3%ADmpicos_en_nataci%C3%B3n_(femenino)

Anexo: Medallistas olímpicos en natación (femenino)

Todas las medallistas femeninas de todas las olimpiadas en natación y su nacionalidad. Muy importante para obtener nombres de nadadoras.

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https://es.wikipedia.org/wiki/Tenis_en_los_Juegos_Ol%C3%ADmpicos

Tenis en los Juegos Olímpicos

Todas las medallistas (no confundirse pues también vienen hombres) de todas las olimpiadas en tenis y su nacionalidad, tanto individual como en dobles. Muy importante para obtener nombres de tenistas.


 

http://transparencia.gob.es/transparencia/dam/jcr:7aa457c3-2ecc-4eff-aff7-286ae022fc65/Deporte_Femenino_JJOO.pdf

El deporte femenino  español en los Juegos Olímpicos

Archivo PDF. Desde la página 53 hasta la 188, es decir, desde los Juegos Olímpicos de Paris 1924 hasta los de Londres 2012 se habla de los Juegos Olímpicos de verano, relacionado con las deportistas españolas. Viene mucha información. No hay que confundirse con los Juegos Olímpicos de invierno.


 

http://www.mujerydeporte.org/jjoo/jjoo_verano.asp

Juegos Olímpicos de Verano

  • En esta página viene el número de deportistas españolas que participaron en las distintas olimpiadas.
  • En Sidney 2000, Atenas 2004 y Pekín 2008, pinchando con el ratón en la imagen de esos Juegos Olímpicos se abre otra página con algo de información de deportistas extranjeras y en otros casos de las españolas.

 

https://www.revistagq.com/noticias/deporte/galerias/medallas-de-oro-espana-juegos-olimpicos/10275/image/730105

Todas las medallas de oro de España en la historia de los JJ OO

En esta página tenemos solo las medallas de oro conseguidas por España tanto en hombres como en mujeres. Aparece con fotos y un pequeño comentario.


 

https://www.mundodeportivo.com/juegos-olimpicos/20180117/4477089358/las-150-medallas-de-espana-en-los-juegos-olimpicos.html

Las 150 medallas de España en los Juegos Olímpicos de verano

Pinchando con el ratón uno de los círculos que hay debajo de cada medalla, podemos ver un recuadro para conocer el nombre del o de la medallista (porque vienen hombre y mujeres), el año de los Juegos Olímpicos y el deporte en donde se consiguió.

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Si os hiciera falta más información, animaros a buscar en internet.

 

Reunión con las familias, lunes 29 de octubre

Reunión con las familias, lunes 29 de octubre

Estimadas familias:

Uno de los aspectos fundamentales de la línea pedagógica de nuestro centro es el de favorecer el contacto entre los distintos miembros de la comunidad educativa, creando condiciones que ayuden a mejorar los resultados del alumnado.

Para ello, se realizará un encuentro con las tutoras y los tutores de cada grupo en sus respectivas aulas el día

Lunes, 29 de octubre de 2018

1º ESO B1 y B2, 16:45 horas

1º ESO B3 y B4, 17:30 horas

2º, 3º y 4º ESO, 17:45 horas

1º Bachillerato, 18:00 horas

Orden del día

– Recepción por parte de la directora en el Salón de Actos (Solo para familias de 1º ESO).

– Información sobre normas y aspectos de funcionamiento del grupo y del centro.

– Elección del delegado o delegada de padres y madres.

FUNCIONES DE LOS DELEGADOS DE MADRES Y PADRES DEL ALUMNADO

  1. Representar a las madres y los padres del alumnado del grupo, recogiendo sus inquietudes, intereses y expectativas y dando traslado de los mismos al tutor.
  2. Asesorar a las familias del alumnado del grupo en el ejercicio de sus derechos y obligaciones.
  3. Implicar a las familias en la mejora de la convivencia y de la actividad docente en el grupo y en el centro e impulsar su participación en las actividades que se organicen.
  4. Fomentar y facilitar la comunicación de las madres y los padres del alumnado con el tutor o tutora del grupo y con el resto del profesorado que imparte docencia al mismo.
  5. Facilitar la relación entre las familias del alumnado del grupo y el equipo directivo, la asociación de padres y madres del alumnado y los representantes de este sector en el Consejo Escolar.
  6. Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por el centro para informar a las familias del alumnado del grupo y para estimular su participación en el proceso educativo de sus hijos e hijas.
  7. Mediar en la resolución pacífica de conflictos entre el propio alumnado del grupo o entre éste y cualquier miembro de la comunidad educativa, de acuerdo con lo disponga el plan de convivencia.
  8. Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia que se suscriban con las familias del alumnado del grupo.
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