Thriller 2017

Thriller 2017

El pasado 31 de Octubre los alumnos y alumnas de 1º y 2º de la ESO conjuntamente con el alumnado de Formación Profesional Básica de Agrojardinería y Composiciones Florales participaron, después de 5 semanas de duro trabajo en la clase de Educación Física, en el 1º “Maestro Padilla’s Thriller Experience” que fue seguido con gran aceptación por parte del alumnado de 3º y 4º de la ESO, los cuales pudieron disfrutar con el profesorado que les acompañaba del baile de Michael Jackson. Bailaron la versión larga, lo cual tiene mucho mérito tanto por la complejidad de la coreografía así como por la duración de la misma. Por ello desde el Departamento de Educación Física felicitamos a todos y todas que quisieron formar parte de dicha experienza. ¡Enhorabuena!

Se han subido tres videos que son:

– 01  Maestro Padilla’s Thriller Experience   Fotos 2017 https://youtu.be/4oH2u82Fjj

– 02  Maestro Padilla’s Thriller Experience   Fotos y ensayo 2017 https://youtu.be/EA7ariEvxeA

– 03  Maestro Padilla’s Thriller Experience   Actuación 2017 https://youtu.be/_CtesM2OUgo

 

También hay algunas fotos del evento.

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Criterios de evaluación. Educación Física

Criterios de evaluación. Educación Física

La calificación se obtendrá de los datos extraídos del trabajo práctico diario en clase, de la observación directa de las actividades tanto individuales como en grupo, y en su caso de las pruebas físicas y/o las pruebas escritas u orales.
Los criterios de calificación, en tantos por ciento y detalladamente, son los siguientes:

1.- Desarrollo de las actividades: 50% (60% en Bachillerato)

El trabajo en clase diario, individual o en grupo, dentro de las posibilidades de cada alumno, es el principal recurso de evaluación. Esta evolución en el trabajo diario del alumnado se reflejará en el cuaderno del profesor.
De lo dicho con anterioridad se deduce la importancia de la asistencia a clase en el proceso de evaluación y calificación de los alumnos, así como la necesaria justificación de las faltas de asistencia a clase (si las hubiese). Las faltas se justificarán de forma escrita mediante documento oficial de la entidad expendedora o en casos excepcionales por la familia o el tutor. La justificación se podrá hacer antes de que suceda la ausencia (si es programada), o posteriormente. En este último caso se hará dentro de las 3 clases siguientes a la incorporación del alumno.
No puede existir negativa a realizar las actividades de clase sin justificación médica escrita, de los padres o de los tutores legales (según el procedimiento expuesto con anterioridad).
Quién asista a clase pero se encuentre indispuesto (para las pruebas físicas), deberá presentar el mismo día un justificante de sus padres o del médico. De lo contrario no tendrá derecho a realizar las pruebas físicas otro día.
Todo el alumnado vendrá a clase de E. F. con ropa y calzado deportivos. No se participará en las actividades prácticas sin la ropa deportiva adecuada. También se hará constar en el parte de clase, y se comunicará a sus tutores legales y profesor-tutor si se repitiese con mucha frecuencia.
El alumnado que no pueda realizar las actividades de clase con normalidad, por problemas médicos debidamente justificados, durante más de dos semanas realizará una serie de trabajos y/o pruebas escritas relacionadas con los contenidos teóricos o prácticos que se estén impartiendo; si la situación se prolongase durante casi toda la evaluación o curso, el tanto por ciento correspondiente a este punto se obtendrá en su totalidad de las tareas antes mencionadas. Si el periodo de inactividad fuese inferior a dos semanas se le asignará alguna tarea alternativa (colocación y recogida de material, ayuda en la realización de los ejercicios, toma de tiempos, control de la actividad, etc.).

2.- Adquisición de contenidos: 20% (20% en Bachillerato)

Para evaluar el grado de consecución de los conceptos teóricos y su aplicación directa en la práctica deportiva se podrán tener en cuenta:

– La observación sistemática por parte del profesor en el desarrollo de la sesiones.
– Ficha de seguimiento del alumno.
– Pruebas físicas periódicas.
– Autoevaluación y evaluación grupal.
– Cuestionarios orales o escritos.
– Realización de trabajos individuales y en grupo.
3.- Actitud, interés, colaboración y hábitos higiénico-saludables: 30% (20% Bachillerato)

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

– Interés por la asignatura manifestado en la toma de iniciativas positivas de forma libre y autónoma.
– Puntualidad y ausencia de retrasos injustificados.
– Respeto a las normas elementales de convivencia.
– Ayuda y colaboración con sus compañeros (especialmente de distinto sexo, cultura y con NNEE).
– Aseo personal adecuado (sería conveniente ponerse al final de la clase una camiseta limpia y seca).
– Uso correcto del material del departamento y de las instalaciones del centro.
– Adecuado uso de la ropa y el calzado deportivo, evitando como por ejemplo cordones de las zapatillas sin abrochar o pantalones medio caídos, pendientes de aros o largos, pulseras, etc.
– Adecuada actitud y saber estar en clase.

foto EF

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