El Departamento de Inglés está organizando para el presente curso un programadeinmersión lingüística en Edimburgo (Escocia) de 8 días y 7 noches de duración. Está destinado a alumnado de 3º ESO y 2º Bachillerato.
La finalidad del programa es proporcionar una inmersión lingüística completa en un país cercano y amable, en una de las capitales culturales de Europa. En la capital de Escocia, hay muchas cosas que ver y hacer, es una ciudad idílica llena de historias sorprendentes y misteriosas. Haremos recorrido por los museos más importantes, como el National Museum, los conocidos monumentos de Calton Hill, veremos el famoso Palacio Holyroodhouse (la residencia oficial en Escocia de la Reina), pasearemos por la Royal Mile y mucho más.
La escuela (MacKenzie School of English– Merchiston Castle) allí tiene un encanto especial. Situada en una zona residencial y tranquila de Edimburgo, es una escuela acogedora y familiar. Está muy cercana al centro de la ciudad (tan sólo 10 minutos), con muy buena conexión de autobuses. Es un edificio victoriano frente a un gran parque verde donde el alumnado podrá descansar y tomar su packed-lunch tranquilamente con sus amigos. Dispone de una gran sala común con juegos como billar, ping pong, playstation… El alumnado se divertirá y aprenderá muchísimo gracias al acogedor personal y profesores preparados para hacer clases amenas a la par que educativas.
Los estudiantes estarán constantemente practicando inglés, ya que en las visitas culturales interactuarán con la gente de la ciudad, y con la familia durante la cena podrán reforzar su vocabulario y habilidades comunicativas.
Las características más sobresalientes de este programa son:
Se trata de un curso intensivo de aprendizaje, práctica y perfeccionamiento de inglés de 15 horas semanales, principalmente centrado en el desarrollo de habilidades comunicativas.
Viaje de avión incluido en el precio total. (Salida y vuelta desde el aeropuerto de Almería).
Alojamiento en familias anfitrionas nativas del idioma de total confianza en régimen de pensión completa por parejas en habitación compartida. Las familias ofrecen a los estudiantes una experiencia de “inmersión total”, al tener que hablar con ellos constantemente en inglés. Esto es un elemento fundamental para adquirir fluidez en el habla.
Ticketde bus gratuito al colegio.
Tres horas de clase los días lectivos por la mañana con un pequeño recreo. Las sesiones potenciarán la parte oral del idioma y hará que los estudiantes realicen interacciones orales.
Tras la sesión de clases comunicativas, los estudiantes realizan visitas, actividades y juegos dirigidos por monitores de habla inglesa en diferentes espacios de la ciudad de Edimburgo. Algunas de las actividades son:
Recorrido por el Castillo de Edimburgo
Parlamento y Palacio Holyroodhouse
Excursión a Portobello beach y Joopa
Paseo por Dean Village
Visita a Stockbridge e Inverleith Park
Tour interactivo con iPads por Edimburgo
Visita y realización de actividades en el Museo de Escocia
Visita a la catedral de St. Giles
7. Los estudiantes siempre estarán acompañados por las profesoras, monitores o familias, excepto en los trayectos de ida y vuelta a casa.
8. El viaje se llevará a cabo entre los días 21 y 28 de junio, de modo que nuestros alumnos habrán sido evaluados ya y no perderán clases
9. El precio total aproximado (640€ + vuelo) y se podrá pagar en varios plazos.
El profesorado de Inglés que impulsa esta actividad estamos muy ilusionado con el proyecto porque creemos que nuestros alumnos y alumnas tendrán la posibilidad de poner en práctica todo lo que han aprendido en el centro, van a mejorar su confianza al hablar inglés, aumentarán su motivación para seguir aprendiendo y conocerán una ciudad preciosa y unas gentes amables y abiertas que tienen con nosotros fuertes similitudes en cuanto al sentimiento de familia y a otros muchos aspectos.
Sabemos que, pese a las explicaciones dadas, no lo hemos cubierto todo y ustedes deben tener aún muchas dudas. Con el fin de resolverlas y atender las necesidades específicas que cada estudiante y su familia presente, hemos organizado una reunión informativa para el martes 13 de noviembre a las 18:30 horas en el Salón de Actos del centro.
Les rogamos que consideren atentamente nuestra propuesta. En definitiva, no tenemos nada que perder y sí tenemos mucho que ganar.
Saludos afectuosos de los componentes del departamento de Inglés y GRACIAS POR SU ATENCIÓN.
Esperamos contar con muchos estudiantes y que la actividad sea un éxito para todos.
Los días 16 y 23 de octubre el alumnado de francés de 1º de ESO realizó una visita a la Escuela de Arte de Almería para ver la exposición de imágenes de Astérix.
Antonio Jesús García Sánchez, profesor que los recibió, fue explicando las láminas expuestas, que mostraban el proceso creador del albúm Astérix en Italia.
Ya se puede descargar el archivo para redactar las tarjetas. Lo pongo en dos formatos, en “docx” y en “doc”. Usad el que os venga bien. Hay que tener cuidado por si se os cambia el margen. Las tarjetas deben tener todas el mismo tamaño. La fuente de escritura que hay que usar es “Times New Román”; el tamaño de fuente: 11; la alineación del texto: “Justificar”. En cuanto a las respuestas, la verdadera deberá tener un tamaño de fuente 14, deberá estar en negrita y subrayada. A modo de ejemplo incluyo una tabla con dos preguntas y sus respuestas relacionado con los hombres por si os sirve de ayuda.
Para facilitar el trabajo he buscado algunas direcciones de páginas para buscar información de las atletas olímpicas. Estos son los enlaces y su contenido:
A modo de estadística tenemos una visión amplia de todos los Juegos Olímpicos. Es interesante para saber, por ejemplo, en qué año/s han participado mujeres y en qué deporte; cuáles son los deportes con más participación femenina, etc. Así no perdemos el tiempo en buscar deportes que no se hicieran en esos Juegos Olímpicos.
Se trata de un resumen de una página de la participación de la mujer en los Juegos Olímpicos. La información es muy escasa, pero se puede sacar alguna idea para luego poder profundizar.
Todas las medallistas (no confundirse pues también vienen hombres) de todas las olimpiadas en tenis y su nacionalidad, tanto individual como en dobles. Muy importante para obtener nombres de tenistas.
El deporte femenino español en los Juegos Olímpicos
Archivo PDF. Desde la página 53 hasta la 188, es decir, desde los Juegos Olímpicos de Paris 1924 hasta los de Londres 2012 se habla de los Juegos Olímpicos de verano, relacionado con las deportistas españolas. Viene mucha información. No hay que confundirse con los Juegos Olímpicos de invierno.
En esta página viene el número de deportistas españolas que participaron en las distintas olimpiadas.
En Sidney 2000, Atenas 2004 y Pekín 2008, pinchando con el ratón en la imagen de esos Juegos Olímpicos se abre otra página con algo de información de deportistas extranjeras y en otros casos de las españolas.
Las 150 medallas de España en los Juegos Olímpicos de verano
Pinchando con el ratón uno de los círculos que hay debajo de cada medalla, podemos ver un recuadro para conocer el nombre del o de la medallista (porque vienen hombre y mujeres), el año de los Juegos Olímpicos y el deporte en donde se consiguió.
El pasado jueves 11 de octubre nuestro centro tuvo el placer de recibir a la delegada territorial de Educación, Francisca Fernández y a Ryan Matheny Irededor, agregado cultural adjunto de la embajada de Estados Unidos. Esta actividad se enmarca dentro del programa de bilingüísmo impulsado por la Junta de Andalucía.
El diplomático estadounidense mostró al alumnado una presentación titulada “Winter Holidays in America” en la que describió las fechas significativas durante la estación de invierno en Estados Unidos, recalcando el contraste con otras zonas del país como ejemplo de su diversidad. Algunas de las festividades que se mostraron fueron el Día de Acción de Gracias (Thanksgiving) y Navidad (Christmas). Toda la intervención del agregado cultural se desarrolló en inglés y nuestro alumnado tuvo la oportunidad de escuchar y contestar a algunas de las preguntas planteadas por el diplomático durante su presentación.
Semanas antes de este encuentro, el profesorado del departamento de inglés estuvo trabajando con el alumnado de 3º B1 y 3º B2 esta temática con el objetivo de que el encuentro fuera lo más fructífero posible.
Nuestro alumnado participó bastante en el turno de preguntas, contestó algunas de las cuestiones planteadas por Ryan Matheny y valoró muy positivamente el haber tenido la oportunidad de conocer más aspectos de la sociedad americana por parte de un ciudadano nativo de este país con el cual tenemos tanto en común, como el día de la Hispanidad (España) y el día de Cristobal Colón (Estados Unidos), ambos celebrados el 12 de octubre en ambos países.
El 1 de octubre los 14 alumnos y alumnas que han permanecido desde el 4 de septiembre en Saint Sever, alojados en familia y asistiendo a clase todo los días en el collège Cap de Gascogne emprendieron el vuelo de vuelta a casa desde el aeropuerto de Biarritz.
Muchas han sido las lágrimas que han derramado en la despedida. Han vivido experiencias inolvidables y han practicado y mejorado muchísimo el francés.
Las familias han agradecido este trabajo que se realiza desde el departamento de francés del IES Maestro Padilla.
Queremos agradecer el comportamiento del alumnado y la colaboración de las familias.
Nos despedimos este curso escolar del Collège Cap de Gascogne pero ya estamos en contacto con otros centros franceses para continuar con esta experiencia.
Alumnado de 2º ESO disfrutará durente el mes de septiembre de una inmersión lingüística en Saint Sever ( Aquitania, Francia), acogido por familias francesas y asistiendo diariamente a clase en el Collège Cap de Gascogne.
