por Jesús López-Gay Lucio-Villegas | May 22, 2023 | Agraria, Biología, Ecoescuelas, Erasmus+, Red Andaluza Escuela: "Espacio de Paz"
El día 17 de noviembre de 2022, a las 14:00 horas, el alumnado de nuestro centro, acompañado del profesorado, llevó a cabo una concentración en el patio, con el objetivo de visibilizar la problemática medioambiental del cambio climático y la conmemoración de la COP27...
por La Directora | Feb 22, 2023 | Actividades, Erasmus+, Francés
La semana del 6 al 9 de febrero recibimos la visita de una profesora y una documentalista de biblioteca del instituto francés Collège Jean Mounès de Pornic , Veronique Nocet y Vérane Durand-Sired, dentro del programa europeo Erasmus + Jobsdhadowing. Este tipo de...
por La Directora | Ene 22, 2023 | Actividades, Agraria, Erasmus+
APERTURA DE PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES PARA LA PARTICIPACIÓN EN LOS PROGRAMAS EUROPEOS DE MOVILIDAD ERASMUS + FP, POR EL SECTOR DEL ALUMNADO....
por La Directora | Oct 20, 2022 | Agraria, Biología, Erasmus+, Geografía e Historia, Orientación, Sin categoría
Durante la primera semana de octubre ha tenido lugar una movilidad de alumnado de nuestro centro dentro del proyecto ERASMUS +, Explore, Inspire, Animate in Nature, coordinado por el Departamento de Biología Geología. El encuentro ha tenido lugar en Silalè (Lituania)....
por La Directora | Jul 13, 2022 | Actividades, Agraria, Erasmus+, Orientación
Durante este curso el IES MAESTRO PADILLA ha contado con dos becas de movilidad ERASMUS + de 14 días para los alumnos y alumnas de Formación Profesional Básica Específica de Agrojardinería y composiciones Florales a través del proyecto, en consorcio con otros...
por Jesús López-Gay Lucio-Villegas | Jun 23, 2022 | Actividades, Biología, Departamentos, Erasmus+
Del 30 de mayo al 3 de junio de 2022 tuvo lugar la última movilidad y clausura del proyecto Erasmus+ “Innovative Sustanaible European Eco-Friendship via ICT” coordinado por el departamento de Biología y Geología de nuestro centro. Este proyecto, en el cual participan...
